🔥 Bình nước học sinh nhựa tritan Lock&Lock có nắp làm ly uống ABF710 ABF712 đang giảm giá!

Chỉ còn 83.000 VND (giảm 20% so với giá gốc 103.750 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

🔥 GIÀY CẦU LÔNG, GIÀY THỂ DỤC THỂ THAO, CHẠY BỘ CHO HỌC SINH, NGƯỜI LỚN đang giảm giá!

Chỉ còn 113.500 VND (giảm 19% so với giá gốc 140.740 VND)

👉 Xem chi tiết & Mua ngay!

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã tiến hành phân chia lại các trường học thành 16 cụm quản lý về chuyên môn sau quá trình sáp nhập. Việc phân chia này dựa trên địa giới hành chính và số lượng học sinh tại từng khu vực, nhằm tối ưu hóa công tác quản lý và hỗ trợ giáo dục.

Theo đó, mỗi cụm sẽ bao gồm các trường từ mầm non đến trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM cũng đã phân công 1-2 cán bộ quản lý hoặc giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới tại mỗi cụm chuyên môn, với nhiệm vụ hỗ trợ về chuyên môn cho giáo viên trong cụm.

Hiện tại, Sở đang tổng hợp các chính sách của các địa phương trước khi sáp nhập để tham mưu xây dựng chính sách hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên mạng lưới. Đây là một bước đi quan trọng nhằm đảm bảo sự ổn định và phát triển của hệ thống giáo dục tại TP.HCM.

TP.HCM hiện là địa phương có quy mô trường lớp lớn nhất cả nước, với hơn 3.500 cơ sở giáo dục và gần 2,6 triệu học sinh. Để chuẩn bị cho năm học mới, thành phố dự kiến đưa vào sử dụng 1.287 phòng học mới, nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.

Các cụm quản lý được phân chia như sau:

– Cụm 1: Huyện Củ Chi và Hóc Môn
– Cụm 2: Quận 12 và Hóc Môn
– Cụm 3: Quận Tân Phú và Tân Bình
– Cụm 4: Quận Gò Vấp và Bình Thạnh
– Cụm 5: Quận Bình Thạnh, 1, 3 và 4
– Cụm 6: Quận 5, 10, 11 và 6
– Cụm 7: Quận 6 và Bình Tân
– Cụm 8: Quận 4, 7 và 8
– Cụm 9: TP Dĩ An và TP Thủ Đức
– Cụm 10: TP Thủ Đức
– Cụm 11: Huyện Bình Chánh và Cần Giờ
– Cụm 12: TP Thủ Dầu Một và Thuận An
– Cụm 13: TP Tân Uyên và Phú Giáo
– Cụm 14: TP Bến Cát và Dầu Tiếng
– Cụm 15: TP Vũng Tàu và Phú Mỹ
– Cụm 16: Huyện Long Đất, Châu Đức và Xuyên Mộc

TP.HCM có hơn 100.000 cán bộ quản lý và giáo viên, với gần 2,6 triệu học sinh. Việc phân chia các cụm quản lý về chuyên môn và xây dựng chính sách hỗ trợ giáo viên mạng lưới là những bước đi quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại thành phố.

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã thực hiện việc phân chia quy mô ngành giáo dục thành phố thành 16 cụm quản lý để giám sát chuyên môn và hoạt động giáo dục sau khi sáp nhập các tỉnh Bình Dương và Bà Rịa – Vũng Tàu. 16 cụm quản lý này bao gồm các trường từ mầm non đến trung học phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên trên địa bàn các phường trú đóng.

Các cụm quản lý được phân chia cụ thể như sau: Cụm 1 gồm các phường Củ Chi, Tân An Hội, Thái Mỹ, An Nhơn Tây, Nhuận Đức, Phú Hòa Đông, Bình Mỹ (huyện Củ Chi cũ); Hóc Môn, Xuân Thới Sơn, Đông Thạnh (huyện Hóc Môn cũ). Cụm 2 gồm các phường Bà Điểm (huyện Hóc Môn cũ); Đông Hưng Thuận, Trung Mỹ Tây, Tân Thới Hiệp, Thới An, An Phú Đông (quận 12 cũ). Cụm 3 gồm các phường Tây Thạnh, Tân Sơn Nhì, Phú Thọ Hòa, Tân Phú, Phú Thạnh (quận Tân Phú cũ); phường Tân Sơn Hòa, Tân Sơn Nhất, Tân Hòa, Bảy Hiền, Tân Bình, Tân Sơn (quận Tân Bình cũ). Cụm 4 gồm các phường Hạnh Thông, An Nhơn, Gò Vấp, An Hội Đông, Thông Tây Hội, An Hội Tây (quận Gò Vấp cũ); phường Đức Nhuận, Cầu Kiệu, Phú Nhuận, Bình Lợi Trung (quận Bình Thạnh cũ).

Cụm 5 gồm các phường Bình Thạnh, Gia Định, Thạnh Mỹ Tây, Bình Quới (quận Bình Thạnh cũ); phường Sài Gòn, Tân Định, Bến Thành, Cầu Ông Lãnh (quận 1 cũ); phường Bàn Cờ, Xuân Hòa, Nhiêu Lộc (quận 3 cũ); phường Khánh Hội (quận 4 cũ). Cụm 6 gồm các phường Chợ Quán, An Đông, Chợ Lớn (quận 5 cũ); phường Diên Hồng, Vườn Lài, Hòa Hưng (quận 10 cũ); phường Bình Thới, Hòa Bình, Phú Thọ, Minh Phụng (quận 11 cũ); phường Bình Tây, Bình Tiên (quận 6 cũ). Cụm 7 gồm các phường Bình Phú và Phú Lâm (quận 6 cũ); phường An Lạc, Tân Tạo, Bình Tân, Bình Trị Đông, Bình Hưng Hòa (quận Bình Tân cũ).

Cụm 8 gồm các phường Xóm Chiếu, Vĩnh Hội (quận 4 cũ); phường Tân Thuận, Phú Thuận, Tân Mỹ, Tân Hưng (quận 7 cũ); phường Phú Định, Chánh Hưng, Bình Đông (quận 8 cũ). Cụm 9 gồm các phường Dĩ An, Đông Hòa, Tân Đông Hiệp (TP.Dĩ An, Bình Dương cũ); phường Hiệp Bình, Tam Bình, Linh Xuân (TP.Thủ Đức cũ). Cụm 10 gồm các phường Thủ Đức, Tăng Nhơn Phú, Long Bình, Long Phước, Long Trường, Cát Lái, Bình Trương, Phước Long, An Khánh (TP.Thủ Đức cũ).

Cụm 11 gồm các phường Vĩnh Lộc, Tân Vĩnh Lộc, Bình Lợi, Tân Nhựt, Bình Chánh, Hưng Long, Bình Hưng (huyện Bình Chánh cũ) và các phường Bình Khánh, An Thới Đông, Cần Giờ, Thạnh An (huyện Cần Giờ cũ); các phường Nhà Bè, Hiệp Phước (huyện Nhà Bè). Cụm 12 gồm các phường Thủ Dầu Một, Phú Lợi, Chánh Hiệp, Bình Dương (TP.Thủ Dầu Một, Bình Dương cũ) và các phường An Phú, Bình Hòa, Lái Thiêu, Thuận An, Thuận Giao (TP.Thuận An, Bình Dương cũ).

Cụm 13 gồm các phường Vĩnh Tân, Bình Cơ, Tân Uyên, Tân Hiệp, Tân Khánh (TP.Tân Uyên, Bình Dương cũ) và các phường Thường Tân, Bắc Tân Uyên (huyện Bắc Tân Uyên, Bình Dương cũ); các phường Phú Giáo, Phước Hòa, Phước Thành, An Long (huyện Phú Giáo, Bình Dương cũ). Cụm 14 gồm các phường Hòa Lợi, Thới Hòa, Phú An, Tây Nam, Long Nguyên, Bến Cát, Chánh Phú Hòa (TP.Bến Cát, tỉnh Bình Dương cũ) và các phường Trừ Văn Thố, Bàu Bàng (huyện Bàu Bàng, Bình Dương cũ); phường Long Hòa, Thanh An, Dầu Tiếng, Minh Thạnh (huyện Dầu Tiếng, Bình Dương cũ).

Cụm 15 gồm các phường Vũng Tàu, Tam Thắng, Rạch Dừa, Phước Thắng (TP.Vũng Tàu, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) và các phường Long Hương, Bà Rịa, Tam Long (TP.Bà Rịa, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ); các phường Châu Pha, Tân Hải, Tân Phước, Phú Mỹ, Tân Thành (TP.Phú Mỹ, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ). Cụm 16 gồm các phường Long Hải, Long Điền, Phước Hải, Đất Đỏ (huyện Long Đất, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) và các phường Nghĩa Thành, Ngãi Giao, Kim Long, Châu Đức, Bình Giã, Xuân Sơn (huyện Châu Đức, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ); phường Hồ Tràm, Xuyên Mộc, Bình Châu, Hòa Hội, Hòa Hiệp, Bàu Lâm (huyện Xuyên Mộc, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ); đặc khu Côn Đảo.

Tại hội nghị giao ban chuyên môn giáo dục phổ thông TP.HCM mới đây, ông Nguyễn Văn Phong – Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, đối với mỗi cụm chuyên môn, với từng môn học thì Sở GD-ĐT đều cắt cử từ 1-2 cán bộ quản lý/giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới để hỗ trợ về chuyên môn cho thầy cô trong cụm. Hiện nay Sở GD-ĐT TP.HCM đang tổng hợp các chính sách của các địa phương trước sáp nhập (Bình Dương, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) để tham mưu xây dựng chính sách hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên mạng lưới, trình HĐND TP.HCM phê duyệt.

Sau sáp nhập, TP.HCM trở thành địa phương có quy mô siêu lớn về giáo dục, với hơn 3.500 cơ sở giáo dục các bậc học, ước tính gần 2,6 triệu học sinh và trên 100.000 cán bộ quản lý giáo viên. Đây cũng là địa phương rất đa dạng về các mô hình giáo dục.

Ngày 16/7, tại Hà Nội, Bộ Y tế tổ chức hội nghị triển khai Nghị định số 188/2025/NĐ-CP ngày 1/7/2025 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Bảo hiểm y tế (BHYT). Nghị định này đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc tăng cường hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho đối tượng học sinh, sinh viên.

Theo nội dung Nghị định số 188/2025/NĐ-CP, mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho học sinh, sinh viên sẽ được tăng từ 30% lên 50% từ ngày 1/7/2025. Đây là nỗ lực của Chính phủ nhằm tăng cường bảo vệ sức khỏe và đảm bảo an sinh xã hội cho thế hệ trẻ, đồng thời khuyến khích các em tham gia bảo hiểm y tế.

Nghị định này cũng quy định chi tiết một số điều của Luật Bảo hiểm y tế, nhằm làm rõ các nội dung liên quan đến đối tượng tham gia, mức đóng, và chế độ bảo hiểm y tế. Qua đó, giúp các cơ quan, tổ chức, và cá nhân có liên quan hiểu rõ và thực hiện thống nhất các quy định pháp luật về bảo hiểm y tế.

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ Y tế Phạm Thị Thanh Trà nhấn mạnh: “Việc tăng mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho học sinh, sinh viên lên 50% là một chủ trương rất nhân văn của Chính phủ. Bộ Y tế sẽ phối hợp với các Bộ, ngành liên quan và Uỷ ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương để đảm bảo việc triển khai Nghị định được kịp thời, hiệu quả.”

Để triển khai hiệu quả Nghị định số 188/2025/NĐ-CP, Bộ Y tế đề nghị Uỷ ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chỉ đạo các sở, ban, ngành có liên quan và Uỷ ban nhân dân các quận, huyện, thành phố thực hiện tốt công tác truyền thông về chính sách bảo hiểm y tế; tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát và giải quyết các vấn đề phát sinh.”

Trước đó, phát triển đối tượng tham gia bảo hiểm y tế là một trong những nhiệm vụ quan trọng đang được các cấp, các ngành và các địa phương trên cả nước, trong đó có Bộ Y tế, tích cực triển khai thực hiện.

Cô giáo Maherin Chowdhury, 46 tuổi, đến từ Bangladesh, đã hy sinh bản thân một cách bi thảm sau khi dũng cảm cứu học sinh trong vụ hỏa hoạn kinh hoàng tại trường học ở khu Uttara, Dhaka vào ngày 21/7. Vụ việc bắt nguồn từ khi một chiếc chiến đấu cơ F-7 BGI của không quân Bangladesh bất ngờ đâm vào trường học.

Trong tình huống cấp thiết đó, cô Maherin, người dạy tiếng Anh, đã thể hiện lòng dũng cảm và sự tự hy sinh cao cả. Bất chấp nguy hiểm đang rình rập bản thân, cô vẫn cố gắng liên tục chạy vào các lớp học để đưa học sinh ra ngoài, dù quần áo của cô cũng đang bắt lửa. Câu chuyện về sự hy sinh của cô Maherin đã được Munaf Mojib Chowdhury, anh trai của cô, chia sẻ. Anh cho biết, vào thời điểm nguy cấp, chồng của cô Maherin đã gọi điện và khẩn cầu cô hãy nghĩ đến các con và tìm cách rời khỏi hiện trường, nhưng cô Maherin đã từ chối. Cô đã nói với chồng rằng những đứa trẻ cũng là con của cô và chúng đang trong tình trạng rất nguy hiểm, và cô không thể bỏ lại chúng.

Cô Maherin đã thành công trong việc cứu khoảng 20 học sinh và trực tiếp kéo các em ra ngoài, thể hiện sự can đảm và lòng nhân ái trong tình huống khẩn cấp. Tuy nhiên, vào ngày xảy ra vụ việc, cô đã qua đời do bị bỏng nặng gần như toàn bộ cơ thể. Cô Maherin đã để lại sau lưng một gia đình gồm chồng và hai con trai tuổi mới lớn. Lễ chôn cất của cô đã diễn ra vào ngày 22/7 tại quê nhà ở huyện Nilphamari, miền Bắc Bangladesh.

Về phía nguyên nhân vụ việc, quân đội Bangladesh đã thông báo rằng chiếc chiến đấu cơ F-7 BGI đã cất cánh từ một căn cứ không quân gần đó nhằm thực hiện một nhiệm vụ huấn luyện thường lệ. Khi phát hiện ra máy bay gặp sự cố kỹ thuật, phi công đã cố gắng điều khiển để tránh khu vực đông dân cư. Tuy nhiên, chiếc máy bay chiến đấu vẫn không thể tránh khỏi bi kịch và đã đâm xuống trường học. Vụ tai nạn đã gây ra hậu quả nghiêm trọng, với 29 người thiệt mạng, trong đó có cả phi công.

Thông tin chi tiết về sự cố và phản ứng của cơ quan chức năng có thể được tìm thấy tại đây hoặc thông qua các thông báo chính thức từ quân đội Bangladesh. Tuy nhiên, chi tiết cụ thể vẫn đang được điều tra.

Samsung Innovation Campus (SIC) – chương trình giáo dục Công nghệ Thông tin và Truyền thông toàn cầu của Samsung, đã và đang hỗ trợ hàng nghìn học sinh, sinh viên Việt Nam trong việc trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết để phát triển trong lĩnh vực công nghệ thông tin. SIC không chỉ là một dự án giáo dục thông thường mà còn là một cơ hội giúp các bạn trẻ tiếp cận với những công nghệ mới mẻ và phát triển kỹ năng cần thiết cho tương lai.

Khóa học lập trình cơ bản (C&P) miễn phí do Samsung tổ chức đã trở thành một điểm đến hấp dẫn cho nhiều học sinh, sinh viên. Với 84 tiết học được thiết kế khoa học, khóa học này cung cấp cho học sinh nền tảng vững chắc về lập trình Python, tư duy thuật toán và kỹ năng phân tích, xử lý dữ liệu. Bên cạnh kiến thức chuyên môn, khóa học còn tập trung vào việc rèn luyện các kỹ năng mềm như tư duy logic, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, truyền thông và sáng tạo.

Nguyễn Trường Giang, học sinh trường Trung học phổ thông Chuyên Bắc Ninh, đã tham gia khóa học này và nhận thấy sự giúp ích rất nhiều cho định hướng nghề nghiệp trong tương lai. Giang cho biết: “Khóa học này giúp ích rất nhiều cho em về định hướng nghề nghiệp trong tương lai, bởi vì em đã xác định sẽ lựa chọn ngành công nghệ thông tin. Nếu các bạn có niềm đam mê công nghệ đừng ngần ngại, hãy đăng ký vì khóa học này không chỉ mang lại những kiến thức về lập trình mà còn giúp bạn học thêm những kỹ năng cần thiết khác cho cuộc sống.”

Cùng với Giang, Nguyễn Phương Mai, học sinh chuyên Văn trường Trung học phổ thông chuyên Hùng Vương, Phú Thọ, cũng đã tham gia khóa học này và có trải nghiệm mới mẻ. Mai chia sẻ: “Nhờ khóa học SIC, em đã được làm quen với Python và tiếp cận những kiến thức hoàn toàn mới mẻ. Em tin rằng đây là cơ hội giúp chúng em rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy logic để áp dụng trong cuộc sống và nghề nghiệp tương lai, từ đó góp phần phát triển đất nước.”

Cô Nguyễn Thị Hồng Thái, giáo viên trường Trung học phổ thông Chuyên Hùng Vương, Phú Thọ, cũng rất ấn tượng với hiệu quả mà những lớp học lập trình cơ bản của SIC mang lại. Cô Thái cho biết: “Ban đầu, tôi chỉ nghĩ đây là một khóa đào tạo thông thường. Tuy nhiên, sau quá trình tham gia, tôi nhận ra lập trình không chỉ là việc giải các bài toán khô khan, mà còn là công cụ để giải quyết những vấn đề thực tiễn. Khi học sinh được tiếp cận với ngôn ngữ lập trình, tức là các em đã nắm trong tay một phần ngôn ngữ của thời đại, để từ đó có cơ sở phát triển sự nghiệp trong tương lai.”

Tính từ khi được ra mắt cho đến nay, đã có hơn 12.000 học sinh, sinh viên đến từ 95 trường học tại 21 tỉnh thành trên cả nước được đào tạo và phát triển năng lực công nghệ cao từ dự án Samsung Innovation Campus của Samsung Việt Nam. Ông Na Ki Hong – Tổng Giám Đốc Samsung Việt Nam cho biết: “Samsung đang thực hiện nhiều các hoạt động trách nhiệm xã hội để tri ân tình cảm và sự ủng hộ của người dân Việt Nam, đặc biệt là sự hỗ trợ tích cực của chính phủ. Các hoạt động trách nhiệm xã hội của Samsung không chỉ nâng cao năng lực cạnh tranh căn bản cho Việt Nam mà còn kết nối với đào tạo lãnh đạo tương lai.”

Ngày 20/7, tỉnh Đắk Lắk đã chứng kiến sự tham gia của hàng trăm học sinh trong chương trình iSMART AI Day 2025. Đây là một hoạt động thuộc chuỗi sự kiện nhằm mục đích phổ cập trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghệ số tới gần hơn với thế hệ trẻ. Chương trình đã mang lại cơ hội cho các em học sinh trực tiếp tiếp cận và trải nghiệm với những thiết bị học tập thông minh, tham gia vào các hoạt động thú vị như lập trình robot, thiết kế trò chơi, khám phá lớp học STEAM sáng tạo và tìm hiểu về các ứng dụng AI cơ bản.

Những tiết học trong chương trình được thiết kế một cách sinh động và gần gũi, giúp các em học sinh cảm thấy tự tin khi tiếp cận với công nghệ hiện đại ngay từ khi còn nhỏ. Anh Nguyễn Thành Công, một phụ huynh có con đang học lớp 2 tại phường Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk, đã chia sẻ về sự mới mẻ của chương trình tại địa phương. Theo anh Công, không chỉ mang lại niềm vui cho các con, chương trình còn giúp các em học được nhiều kỹ năng mới, hiểu hơn về công nghệ và cách sử dụng thiết bị thông minh một cách an toàn và đúng cách.

Anh Công bày tỏ quan điểm rằng công nghệ AI và công nghệ khoa học thông minh là hoàn toàn phù hợp để các em trải nghiệm và tiếp cận từ khi còn nhỏ. Anh đề xuất rằng nên có nhiều chương trình như thế này để các con có thể trải nghiệm càng nhiều càng tốt. Đồng thời, anh cũng hy vọng rằng chương trình sẽ giúp các em phát triển kỹ năng và kiến thức cần thiết để trở thành công dân số trong tương lai.

Theo bà Nguyễn Thị Kim Oanh, Giám đốc Phát triển Kinh doanh toàn quốc của Hệ thống Giáo dục iSMART, chương trình iSMART AI Day 2025 là một phần trong định hướng của tổ chức nhằm phổ cập công nghệ giáo dục và xây dựng nền tảng công dân số ngay từ khi các em còn ở bậc tiểu học. Trong thời gian tới, chương trình sẽ được nhân rộng tại nhiều tỉnh thành khác, không chỉ giới hạn ở một số địa phương. Điều này sẽ góp phần xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, tạo cơ hội phát triển bình đẳng cho trẻ em ở mọi miền đất nước.

Bà Oanh cũng nhấn mạnh rằng chương trình không phân biệt khoảng cách không gian địa lý, tất cả học sinh ở các vùng miền đều có cơ hội tham gia vào các chương trình học và trải nghiệm với chất lượng giống nhau. Thông qua chương trình, các em học sinh có thể tham gia vào các nội dung ôn tập và học tập, cũng như kiểm tra kiến thức của mình. Điều này đồng nghĩa với việc tạo ra một sân chơi đồng bộ trên toàn quốc, không chỉ về nội dung mà còn về chất lượng.

Chương trình iSMART AI Day 2025 không chỉ là một sự kiện giáo dục thông thường, mà còn đại diện cho một bước tiến quan trọng trong việc định hình tương lai của giáo dục. Bằng cách kết hợp công nghệ và giáo dục, chương trình này mở ra nhiều cơ hội mới cho thế hệ trẻ, giúp các em trở thành những công dân số thông minh và có khả năng cạnh tranh trong một thế giới ngày càng hiện đại.

Với những hoạt động thú vị và kiến thức bổ ích, chương trình iSMART AI Day 2025 đã để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng các em học sinh và phụ huynh tại tỉnh Đắk Lắk. Hy vọng rằng, trong tương lai, chương trình sẽ tiếp tục được phát triển và nhân rộng, mang lại những trải nghiệm quý giá cho thế hệ trẻ Việt Nam.